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sábado, 19 de noviembre de 2016
domingo, 30 de octubre de 2016
2016 - Noche de los Museos
El Profesorado de Educación Tecnológica presente un año más en la Noche de los Museos del Mariano Acosta. Agradecemos especialmente al estudiante Emiliano Casarín por su colaboración incondicional.
Esta vez: La memoria y la imaginación técnica.
1.- Muestra de Recursos Didácticos diseñados y construidos por estudiantes de la carrera, Sandra Rivas y Carlos Carrizo, en los Talleres de Construcción a cargo del Profesor Rodrigo Monti.
2.- La presencia del proceso de diseño en toda creación o innovación.
3.- La importancia del registro y conservación de la información técnica en los procesos de reproducción.
4.- Desde el registro sobre "cómo hacer" hasta la cooperación entre la conservación y creación de tecnologías.
Recibimos visitas... con ellas se realizó un recorrido reflexivo sobre diferentes formas de registrar para reproducir o modificar artefactos y procesos.
Las visitas dejaron registro de información sobre lo que cada una sabe hacer para que otras personas puedan reproducir o modificar.
martes, 16 de julio de 2013
martes, 13 de noviembre de 2012
Cómo entendemos a la Educación tecnológica - por Abel Rodríguez de Fraga
“La Educación Tecnológica propone, como su objeto específico de enseñanza, a la comprensión, experimental y crítica, de la Técnica.
Ésta es entendida como una de las dimensiones cruciales de los procesos histórico-culturales y considerada en un nivel micro, es abordada por la Educación Tecnológica privilegiando las infinitas, pero limitadas, formas en que las mediaciones técnicas reorganizan las actividades humanas, en tanto también son reorganizadas por ellas.
En el propósito de comprender estos procesos, la Educación Tecnológica valora no sólo los cambios que experimentan las técnicas y los sistemas tecnológicos sino, también, sus puntos de contacto y sus continuidades con los mundos técnicos preexistentes que les sirvieron de referencia.
Se habilita así la posibilidad de acceder a un proceso constructivo cultural, cuyo surgimiento remite a las bases del comportamiento y va más allá de lo propiamente humano, y que se extiende y articula con las funciones de la mente mediante las cuales, nuestros alumnos, se apropian de los conocimientos y prácticas tecnológicos.” 
